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    书，但书上的内容早就烂熟，根本没什么可看的，他只好拿出本看。

    下了课，裴子晞被庄老师叫出去，让他去校长室。

    裴子晞来到校长室，只有文瑾琰在。

    文瑾琰看见裴子晞便打招呼，拿了一堆书和一沓碟片给他，“让你复读会很无聊吧，去学习法语，一年之内把他学好，应该没问题吧。”

    裴子晞看着法语书，想到了常去法国的褚璟夏，不由地起了反抗心，“我对法语没兴趣。”

    “兴趣可以慢慢培养，再说，学习跟兴趣无关，”文瑾琰和蔼地说道，“周末没事来我家下几盘。”

    裴子晞抱着一堆资料回到教室，教室里突然安静下来，让他有些不自在，但他没在意，因为他并无意在这一年跟谁打好关系，是陌生人都没关系。

    裴子晞坐在教室一个的角落，总是静静地坐着看自己的书。老师们都不打扰他，大家都知道他底子厚，上届理科状元，所以很放任他，只要他认真交作业，考试认真答卷，并且考出好成绩就行。

    就这样过了几天，裴子晞发现班上的气氛非常奇怪，好像是故意针对他，以前的一幕又重复了，偷他书毁他作业本，但裴子晞懒得在意，老师上课点名批评，他只是默默忍受，但这情况被任课老师反映到班主任那里。

    庄老师知道事情肯定有蹊跷，根据多年的经验和日夜侦察，很快发现了班里的奇怪现象。因为他发现学生不只是针对裴子晞，还把矛头直接指向他，比如说班长不管班上纪律，班干部喜欢把事情往其他人身上推，上课吵吵闹闹，下课了反而很安静，很多学生喜欢跟任课老师对着干，课代表不负责等等，很多不正常的现象。

    庄老师看见这种情况，心中冷笑了一下，连着观察了两个星期，发现了问题的症节所在，便着手准备整顿班风。他带班多年，什么样的班级没有见过，什么样的学生没有带过，他不相信自己整不了这些学生。在整顿之前，庄老师让裴子晞回家呆段时间，说要整整班风。裴子晞无所谓，觉得这样正好，带上书回家了。

    庄老师首先瞄准带头的人，发现是两名女孩在其中传播一些奇怪的谣言，其中涉及到褚璟夏，裴子晞和莫子瑜的关系。中学生判断能力有限，有时候受人挑唆，难免容易起哄。庄老师很快理清其中思路，明白这些人想干什么，他没从两名女孩抓起，而是从其中最调皮的一个男生抓起。他把男生抓起，叫进办公室套话，男生虽然调皮，但没什么心计，三两句话便被套了出来，让庄老师又知道了更多的信息。接着，庄老师又叫了几个人谈话，一个套一个，套出想要知道的事情。

    庄老师整理出一套对策，第二天晚自习，开始上政治课，他表情声言俱厉，说了一大堆自己看到的听到的各种不好的事情，虽然没有直接点名，但他相信这些学生自己心中有数，“我听说很多人对我当你们的班主任不满，我想问你们，对我哪里不满，是我课上的不好，班级管理的不好，还是人长的不帅。”等学生笑过，庄老师接着讲，“我带班多年，学校的骨干老师，学生都争着想进我的班级，任课老师都争着想给我的班级上课，而你们，有了这么好的机会，不但不好好珍惜，还故意给我找麻烦？”

    庄老师给学生们两分钟时间思考，又教训了一番才罢休。后来，庄老师不再说下去，在台上静静地站了十来分钟，才继续说道，“以后，谁要是还把这些心思放在一些无聊的事情上，我会把他请出我的班级，绝不食言，校长来求情都没用。还有，那些想学习的人，就跟着我好好干，我们一起把旁边尖子班的称呼夺过来。”最后一句庄老师说的斗志昂然，激起了大部分学生的情绪，跟着一起高呼。

    庄老师满意地点头，“这不是想学的人有很多吗？我走了，不打扰你们学习。”

    接下来两天，学生们的反应都很好，投入学习的人变多了，跟任课老师捣乱的人基本没有。

    这个班的位置有些奇怪，在尖子班下面，但又在普通班前面，在这高不高低不低的中间，真正想学习的人是大部分，庄老师很清楚这点，所以利用这点进行教育，不但把之前的奇怪现象一扫而光，也激起了更多学生的好胜心，让他们渴望学习，渴望进步。当然，只有一次的教育是不够的，庄老师又针对各个学生的不同情况进行分析教育，以取得更好的效果。

    庄老师讲过话说，又继续观察，发现那两名女生不但没有收敛，反而有变本加厉的言行，在班上大肆讲裴子晞的坏话，煽动学生玩乐。

    庄老师对这两名女生根本不教育，直接把俩人的家长叫过来，告诉他们，把自己的女儿带回去，要不就换班，说他的班级收不下他们的女儿，因为他们的女儿不是想来学习，而是在宣传邪教。所谓邪1教，是庄老师自己的省略词，邪恶教育。

    两名女生哭哭啼啼被家长领回家了，走了两名女生后，班上的同学被庄老师杀鸡给猴的手段震慑住了，又安分了很多。不过，没有两个女生整天在里面吵吵嚷嚷，安静的气氛也很适合学习。

    两位女生的家长找校长一起来求情。

    庄老师面无表情地说道，“我可以让她们回来，但是，俩人必须在讲台上作检讨，说出自己错在哪里。然后，写份保证书，签上名，如果再有这样的行为重犯，立刻从我班上出去。”

    有位家长忍不住了，怪庄老师太严格，说自己的女儿只是性格太活泼，喜欢吵闹而已。

    “哼，”庄老师冷笑一声，“如果你认为自己的女儿没错，那她可以换班，她的成绩不差，肯定有班级愿意接受他。”

    家长忙道歉，说好话。庄老师在家长中也很有威望，很多家长都希望自己的孩子能进庄老师的班级。

    “我之前说过，我会尽心尽力地教育自己的学生，但心思不在学习上，我也不勉强，但在我的班上，不要把我的班风带坏，给其他同学极坏的影响，”庄老师冷冷说道，“因为她们两个，弄的整个班级都不想学习，这样的人，我还留着，当我工资白拿啊，我不对自己负责，至少得对别的学生别的家长负责。”

    家长们把自己的孩子领回来几天，多多少少问出些东西，只是一个劲道歉。

    两名女生回来后，老实了很多，不敢再随便公开起哄或煽动。

    ☆、第五十一章　复读的意义

    庄老师只要她们不带动其他学生，他不想管这么多，虽说老师的基本职责里有教育学生的道德和纠正他们的价值观，但现在的小青年都这么有主见，谁又能管得了呢？庄老师有些自嘲，不是他不想管，而是有心无力。

    裴子晞在家呆了一周，回了教室，发现里面