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身上依旧是整整洁洁的，裙子干净又素雅，看不出一丝褶皱。 见唯一还醒着的诅咒师沉默不语，她又踢了踢，“说话。” 想到刚才受到的折磨，原本嚣张又自信的诅咒师敢怒不敢言。 “……我错了，”他痛哭流涕，“我要是知道他们是您的学生，我绝对、绝对不会——” 要知道这高专来了个战斗力这么强的老师，谁会找死想不开，跑来这里赚人头钱啊！ 那个在黑网上发布任务的人是智障吗！啊！害死诅咒师了！ 公良笙摇了摇头，似乎不满意于这个回答。 “错了，”她一脚又踩上这个诅咒师的背，用力碾了碾。 诅咒师背上的伤口再次崩裂开，他发出一声惨叫，哀嚎道，“大人，大人，再给我一次机会，再给我一次机会……” 背上的动作顿住了。 公良笙蹲下，掐住他的下巴，居高临下的说道，“既然我现在当老师了——好，再给你一次机会。说吧。” 怒气萦绕在他的心头，诅咒师几乎是张口就来。 “……我真的错了，”他流着泪说，“我就不应该到这里来，干这种卑鄙的买卖！我怎么能这么狠心，对祖国的花朵痛下毒手！我好混蛋！” 公良笙满意点头，“这还差不多。” 虽说她答应了那些家伙，不会插手几个孩子祓除咒灵的事情，但是可没答应他们不对这几个来找茬的“人类”动手。 更何况这些人不太走运，看见她没跑，还想抓她当人质—— 何必放过自找不快的人呢。 把这些家伙带回高专吧，等硝子练手完了还可以顺手拿来干点别的。 废物利用，可是传统美德。 “公良老师！”一个女声高声喊道，“公良老师——” 是硝子的声音。 公良笙抬起了头。 她看着走来的几人，挥了挥手，“这里——” 几人带着犹疑，相当谨慎的走向她，周边的血迹随着时间的推移，倒是很神奇的在慢慢消退。 身下的人动了动，被公良笙又威胁的拍了两下。 “快来，硝子，”她站起身来，指了指这几个半残不残的人，介绍道，“给你找了几个小东西练练手。” “我……吗？”家入硝子愣了一下。 “对对对，抓紧时间，”公良笙拍了拍手，“加油啊硝子，我订的烧烤位置时间快到了，我可是提前交了钱的。” 她将位置腾给硝子，自己则是将剑收起，随手拿了截发带出来，熟练的扎了个马尾，又看向另外的两人，“你们也试试看吧。” “我之前试过啦，虽然怎么都学不会……”五条悟抓了抓头发，“杰可以试试看。他试过治疗自己，有一点效果的。” “我吗？还是算了吧，”夏油杰摆了摆手，笑着答道，“万一治出了几个手，或者八条腿就糟糕了对吧——” “又不要紧，这几个人是接了悬赏来杀你们的。废物利用而已，”公良笙不容置疑的说道，“你们，对，悟和杰，现在，都去试试看，反正硝子使用反转术式要一会时间。闲着也是闲着，我来看看你们到底是在哪里出了问题。” 翻新高专 rou片在烤盘上滋滋冒着热气，公良笙时不时翻一翻，等它完全熟透。 四人盯着那些正逐渐变熟的rou片，眼都不眨，坐着等吃。 “老师，”五条悟突然说道，“那些诅咒师，是来狙杀我的吧？” 他看着对面认真往rou片上撒胡椒粉的公良笙，“杰在黑网上看见了那个悬赏。” “啊，是，”公良笙头也不抬地问道，“有什么问题吗？” 她又用公筷戳了戳里面的rou，确认熟透后，一人分了几片。 “我们可以自己解决的，”夏油杰夹起rou片，“老师这样，会被上层那帮人认为是‘保护欲过强’的吧。” 他满足的咬了一口仍然冒着热气的五花rou片，混合着咸香和鲜嫩的口感一瞬间跟着汁水在嘴里爆开，“好吃——” “他们爱怎么想，那就怎么想，”公良笙也挟起一片rou，咬了一口，“和我有什么关系吗？” “但是我们没有老师想象的那么弱啦，”五条悟说道，“我觉得完全可以解决他们的！” 他比了个手势，“biu——的一下，就解决啦。” 烤炉仍冒着热气，硝子、夏油杰慢慢的在往上面加烤一些别的rou片、鸡翅之类的。 “那和我保护你们，也没有什么太大的关系，”公良笙喝了口汽水，“我觉得，在没毕业之前，至少在我离开高专之前，你们还是少杀几个人比较好。” 她看向几人，“我非常讨厌杀人，但是有时候不得不去做。我知道你们杀人也是因为‘不得不’，但我知道，你们肯定内心，是有动摇的吧？夏油同学，你是为什么会去执行任务？” 她用公筷慢条斯理的剥开公盘中的那块五花rou片，“或者说，你是‘以什么为借口’，说服自己去杀人？” 正在给鸡翅翻面的夏油杰被点到名，顿了一下。 “作为强者，保护弱者是理所应当的事情，”他答道，“我一直都是这么想的，公良老师。” “那可真的是太——虚伪了，”五条悟靠在椅背上，“是吧，公良老师？” 硝子则是安静的坐在一旁，没有插画。 公良笙笑了一下。 “并不是说我看轻你们的观点，”她将rou片放入烤炉上，冷热相碰，立刻发出了滋滋的声音，“但是有时候有些事情，没有亲身经历过，你会觉得我说的不过如此。对于你们的这些观点，我就暂且持保留态度吧。” “让心智都没成熟的学生上战场面对死亡是完全愚蠢的行为，”忽略了五条悟“不要嘛”的声音，公良笙继续说道，“暂且先知道我的态度吧。咒术界上层以’提前培养他们面对死亡能力’，或者’在死亡的环境下才能锻炼能力’为借口将任务附加给学生，让孩子成为行刑者的想法，也是完全错误的。无论孩子本身愿不愿意，这都是过分的、强加的，而不是能冠冕堂皇拿出来说道的东西。” 她指了指手机，里面是监督拍给她的，三个